Há uma letra de música,sertaneja de raiz ,com o nome A caneta e a enxada. Composição de Zico e Zeca e musicada por Lourenço e Lourival. Eis a letra:

“Certa vez uma caneta foi passear lá no sertão

Encontrou-se com a enxada, fazendo uma plantação.

A enxada muito humilde, foi lhe fazer saudação.

mas  a caneta soberba não quis pegar na sua mão

E ainda por desaforo lhe passou uma repreensão.

Disse a caneta pra a enxada não vem perto de mim, não

Você está suja de terra, de terra suja do chão

Sabe com quem está falando, veja sua posição

E não se esqueça a distância da nossa separação

Eu sou a caneta dourada que escreve nos tabelião

Eu escrevo pros governos a lei da constituição.

Escrevi em papel de linho, pros ricaços e pros barão

Só ando nas mãos dos mestres, dos homens de posição.

A enxada respondeu: de fato eu vivo no chão,

Pra poder dar o que comer e vestir o seu patrão

Eu vim no mundo primeiro, quase no tempo de Adão

Se não fosse o meu sustento ninguém tinha instrução.

Vai- te caneta orgulhosa, vergonha da geração

A tua alta nobreza não passa de pretensão

Você que escreve tudo, tem uma coisa que não

É a palavra bonita que se chama educação!!!”

Que canção carregadinha de verdades! Recordei um fato que vivi nos tempos da faculdade.

Um colega observou as palmas de minhas mãos e, perguntou-me:

_ Por que a palma de tuas mãos são amarelas?

Por uns instantes, fiquei calada. Tive o ímpeto de esconder as mãos. Não adiantaria.

Envergonhada, respondi cabisbaixa: – Deve ser porque corto gramas…

Não revelei que a palma de minha mão estava amarelada, porque sarava dos calos deixados pelo cabo da enxada. Neguei minha condição de roceira.

Estávamos numa roda de conversa no Diretório Central de Estudantes. Ali, estavam acadêmicos dos cursos de Engenharia, de Agronomia, de Direito, colegas do curso de Letras…eu era, ali, a enxada, eles, a caneta.

Hoje, eu responderia ao colega: Eu sou roceira!

Mas naquela época, eu queria ser caneta.

A soberba negou a minha condição de enxada.

Eu ainda não tinha escrito a palavra bonita: educação.

Quarenta anos  após esse encontro , posso dizer que sou um mix de enxada e caneta.

A enxada me ajudou ser caneta. Agora, elas vivem em harmonia.

Escreveram e inscreveram, juntas, na trilha de minha vida, a palavra bonita E D U C A Ç Ã O.

 

Neste novembro de 2021, na minha cidade, é o ano de eleições para escolha de diretores ou diretoras das escolas municipais.

Nem sempre foi assim. A escolha das direções escolares acompanha o processo democrático do Brasil pós golpe militar.

Passamos por “interventores”, nome dado a diretores indicados pelos prefeitos. A denominação remete ao bom e velho regime ditatorial .

Pois bem, o contexto histórico está novamente propicio às tais intervenções. Portanto, zelar pelas relações democráticas e mais, praticá-las é mais que dever de todos que amam a liberdade de expressão. Ainda mais, sendo professores.

Pois bem. Transcorria o dia da eleição. Recebia, via redes sociais, a propaganda do plano de governo de inúmeras candidatas. Que bom! A democracia correndo o mundo…

Já, nos bastidores …a corrida da democracia perdia velocidade. Numa conversa, com uma colega sobre o pleito , fiz a seguinte observação: _ Brasília é aqui!

( risos )

O poder? Ah, o poder!!!

Ele se constitui pelo micro poder.

Sustentamos e aguentamos o macro poder político concentrado na capital do Brasil pelos microspoderes .

Disfarçados muitas vezes por falsa democracia, aquela que se apregoa somente pela palavra e com ausência da ação.

Observa-se em eleições para diretorias de escolas, sindicatos, associações representantes de trabalhadores ou de patrões as mesmas práticas de pleitos para executivo, legislativo, judiciário.

Discurso ético. Prática anti-ética.

Discurso de igualdade. Prática desigual.

Discurso de liberdade de expressão. Prática de cabresto.

Discurso anti racista. Prática racista.

( …)

Mesmo assim, vamos à luta. Ratificando a democracia. Pode ser pela eleição, sim.

Só penso que os anarquistas tem razão quando propõem a divisão de poderes:

– que a representação se dê  pela liberdade compartilhada e não pela liberdade decretada

– que haja redes de relações voluntárias e não lugar da subserviência, da submissão do individuo ao poder

Assim, as relações de poder nos segmentos escolares poderiam ser ótimos exemplos para “o gran poder”, no nosso caso, para aquela capital que edifica a praça dos três poderes.

Quiça, na democracia haja avanço, não retrocesso. As escolas poderiam fundar um novo jeito de ensinar e aprender.

A gestão poderia ser compartilhada entre os segmentos escolares com representatividade, não só para eleger o diretor, como é atualmente.

O micro poder do povo aos poucos *roendo “o gran poder”.

Isso pode ser currículo escolar.

 

 

 

 

 

 

Janelas. Só quem vive numa casa sabe o valor de uma janela.

Janelas. Só quem está na cadeia sabe o valor de uma janela.

Todos aspiram por ter uma bela vista.

Infelizmente, nem todos.

Há quem tenha como vista de sua janela paredes. Paredes pintadas, paredes com  tijolos a vista .

Paredes sujas. Paredes limpas. Mas paredes.

Aquelas que impedem ver o sol. A lua. As estrelas e os cometas.

Paredes de prisão literal.

Paredes de prisão emocional.

Benditas sejam as janelas que rasgam paredes. Cortam. Recortam. Abrem suspiros.

Abrem alívios para os pulmões. Para a alma e coração.

Janelas grandes , vista de um horizonte maior.

Janelas pequenas, vista de horizontes menores.

São janelas- oportunidades. Nelas, as condições de olhar e ver.

Precisam ser abertas, mesmo aquelas gradeadas não são capazes de inibir os raios de sol entrar.

As janelas gradeadas remetem às barreiras reais da vida.  Às vezes, as grades  se materializam em chefes de estado. Aqueles que trancam janelas. Negam o iluminismo da ciência e da arte. Mas estas, são janelas sem trincos nem cadeados. Abrem com facilidade.

A arte e a ciência mesmo “no escuro”,  no obscurantismo, abrem brechas para a humanidade respirar. São janelas de grandes horizontes .

A literatura, a música, a filosofia  são janelas do mundo. Não adianta querer por trancas nessas janelas.

Há um molho de chaves a nossa disposição! A chave do pensamento. A chave do sentimento. A chave da consciência que é a chave ninja.

A consciência, a chave ninja, abre qualquer janela.

Ela, a consciência, permite enxergar além das paredes, além dos muros, além das palavras obscuras, além, sempre além! Por isso há futuro.

Hoje, minha consciência me permite ver além das flores postas diante da janela.

As grades estão ali, para me lembrar o ontem com seus obstáculos e a necessidade permanente de expandir a consciência.

As flores estão ali, para me lembrar que o sentimento de amorosidade é uma janelinha carregadinha de amor. Sem essa janelinha, não adianta a chave ninja da consciência.